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发布时间:2018-09-18 浏览次数:1782

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记者采访发现,近年来,这种“一窝好”现象并非武科大的个例。今年,湖北大学物电学院04级电子科学与技术专业37人,有29人报考研究生,其中上线人数24人,仅380分以上的就有13人。

新华网南京2月11日电(记者刘巍巍)记者11日从苏州大学获悉,该校近日正式向老挝人民革命党中央委员会总书记、老挝人民民主共和国主席朱马利赛雅贡和老挝人民民主共和国政府总理波松布帕万授予苏州大学名誉博士学位证书和纪念证书。

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我想首先要认清自我,认识到自身的不足。倘若以为老子天下第一,或者知足常乐,或随遇而安,就无踮起脚尖之念头。无踮起脚尖之念头,就无起脚尖之行动。

在解决打工子弟入学方面,北京市采取了多种措施。目前,在公办学校就读的流动人口子女共25万人,占在京流动人口儿童少年总数的63。各区县财政按公办学校实际在校学生数划拨生均经费,公办学校的教职工编制按学校实际在校生数进行核定。另外,市级财政投入近3亿元,对接收来京务工农民子女较多的公办中小学和区县给予专项补助,还对在公办学校借读的务工农民子女免收借读费。

著名华人影星成龙在美国通过视频为联欢会致辞,向参加2010年“中国寻根之旅”夏令营的全体营员表示欢迎,赢得全场小营员们兴奋的尖叫和雷动的掌声。成龙说,中国功夫传递出的拼搏、坚持、自强不息的精神,也正是中华民族的真实写照。“我们都是炎黄子孙,都是‘龙’的传人,我们每一个人都有责任、有义务把这种精神代代相传并且发扬光大”。

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其次,《黎民伟评传》又不失学术价值,这点表现在该书资料的丰富性以及对这些资料清晰梳理后而进行的大胆学术推断。作者搜集、应用了大量的资料,一手资料如日记、手稿、简报、图片、访谈等,二手资料如已出版的书刊著作、大小文章以至互联网上发表的记载谈论等。但作者没有进行简单的资料堆积,而是系统地加以梳理分析,特别难能可贵的是能结合时代的变迁作出合情合理的陈设和推想,没有简单处之。如作者对黎海山、黎北海、黎民伟三兄弟的性格和处事方式的分析就极有见地,既有亲和力,更道出了三人较深层的内在矛盾,不是像众多资料那样笼统的说三兄弟创业、其后不和这般简化。同样,书中对黎民伟与罗明佑、李应生等合作伙伴之间的融洽与矛盾也分析得颇为到位,对罗明佑性格的优缺点、处事态度的两面性亦多有论述,并非单方面加以褒扬。这样就相对客观地呈现了这些历史影人的原貌。该书还对一些颇有争议的学术问题如《庄子试妻》的历史地位问题、摄制年份问题等进行了细致的研究和推断,为目前较为热点的香港早期电影研究课题作出了一定的学术贡献。尽管作者尚缺乏特别严密的科学考证,但其体现出的学术价值具有重大的参考意义。

并不是说两限房住户的子女天然有上低价幼儿园的权利,从中可以窥见的是,政府对学前教育的投入相当不足,相关配套政策也亟待因时制宜地完善。这何止是旗胜家园居民的心头之痛,其实是困扰所有遭遇“入园难”问题的家长的梦魇。这充分说明,当前对学前教育的政策理念已经到了必须转变的关键时刻,不能再任由其畸形发展,让老百姓不堪重负。(魏英杰)

高考方案实质上是对高等教育入学机会进行分配与调节的规则体系,而合法性是指社会秩序和权威被自觉认可和服从的性质和状态。高考方案若要获得合法性并被贯彻执行,就必须符合社会普遍的规范而被社会公众认为是公平、正义、有效的,从而获得社会公众的心理认可与自愿服从。一项政策能否获得社会广泛认同取决于是否表达和满足了政策主体的利益需求。社会由不同的阶层、群体和个人组成,他们对社会资源分配有各自不同的诉求和主张,往往可能存在着激烈的利益冲突,为了实现社会发展与稳定,必须确定一个让各个阶层和群体都能接受的利益分配规则。

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张晶是外语学院06级的一名学生,她认为这种成绩评定方式有利于提高学习的乐趣,如果仅看期末一次考试的成绩,将会让很多学生考试前临时抱佛脚。信息工程学院和文法学院的两名教师表示,对于学校目前实施的课程综合成绩评定方式比较认可,认为“学生平时上课是真正学到东西的基本保障,将来到社会上就业,单位看的多是知识含量,而不是一纸成绩单”。

最近几年,随着美国签证的相对放宽,美国成为中国学生出国最热的国家,每年,将近有三分之一的学生选择美国,其次是澳大利亚、英国、加拿大、日本等国。

  在太行山深处的山西省浮山县,从今年3月5日以来活跃着一支巡回演讲报告团。1名博士生和9名硕士生组成的这个演讲团,以“我的成才路”为演讲主题,向当地中学生传播成才的信念和方法。他们每到一所中学,都受到当地师生的热烈欢迎。  这个演讲团是由哈尔滨工业大学第三届研究生支教团组织的。从2005年8月23日抵达山西浮山支教以来,他们已经在当地工作了近一年时间。在这一年时间里,他们与当地学校师生共同学习和工作,把满腔热忱奉献给这片贫瘠的土地。他们在这一年取得了令人瞩目的成绩:他们要求到乡村中学任教,把支教点建到山里的学校;他们学习和改进教学方法,几乎每个队员在教学成绩上都排在全县前列;他们通过家访和谈话了解学生,帮助学生寻求各种物质支持……  支教的时间越长,对当地孩子的精神需求也有了更深刻的了解。支教队队长陈苏说:“我们给予他们的,不能满足于只在教学方面,更要引导他们去成才和成人。我们要去做传播成才信念的种子,播洒下西部农村青少年成才的希望。”  “用不长的一年时间,做一件终身难忘的事”,这是他们共同的心声。  他们追逐着青春的理想,从东北奔赴西部深山,把理想融入最贫瘠的土地。  2003年,地处北国的哈尔滨工业大学,争取到了中国青年志愿者扶贫接力计划山西省浮山县项目。从这一年开始,这所大学连续3年派遣了3批研究生支教团奔赴黄土高坡,开展为期一年的支教生涯。  正在山西浮山支教的陈苏,是哈工大材料科学专业博士生。成为一名志愿者,一直是陈苏心中的梦想。有人说:“陈苏放着好好的博士不念,中断学业去做什么志愿者?”在选拔面试的时候,考官也问他:为什么要做志愿者?直到踏上黄土高坡,真正体验了支教生活的酸甜苦辣后,陈苏才懂得了国际著名志愿者德兰修女所说的一名话的真正含义,也真正明白了自己当时的内心感受。这句话就是:“爱,就是在别人的需要上,看到自己的责任。”  笔者日前来到浮山县寨圪塔乡中学时,迎面而来的陈苏与当地乡村教师没有什么区别:衬衣领子皱皱巴巴,皮鞋上也沾满了黄土,跟学生交谈时一口浮山口音。夜晚坐在他的宿舍里,室外厕所的味道就飘了进来。他说“已习惯了这里的环境”。他已经习惯了骑着自行车,在寨圪塔乡的山村里家访,去山下40里外的学校看望队员。  在哈工大,只有平均成绩80分以上、有学生干部和志愿者经历的同学才有资格申报支教团成员。几乎每个队员都与陈苏一样,这些优秀的志愿者需要说服学校组成的评审团,需要经过了海选、院系筛选、面试、英语口语等4轮激烈的选拔:胡君家在江西农村,打小就想着要回报农村;于航从小学到大学都在哈尔滨南岗区上学,从大二年级开始就说服父母,要到山西浮山去支教……他们传递着在西部支教的志愿者们的共同心声:“用不长的一年时间,做一件终身难忘的事。”  “山里的孩子更需要我们,那些朴实的心灵更需要我们!”  他们以西部农村教育发展为旗帜,离开城市扎根乡村教育事业,把教育信念种进最朴实的心灵里。  2005年8月21日,支教团10名成员一路颠簸抵达山西省南部的浮山县,这是一个享受西部政策的贫困县,人口只有13万人。县里考虑乡下条件差,最初决定把10人都分在城里的学校。  “我们已经做好了充分的吃苦准备,就让我们到最艰苦的地方去吧,那里的孩子可能更需要我们!”在支教队员的强烈要求下,县里终于同意了他们的请求,开始把支教点拓展到乡下。队长陈苏与年龄最小的李开聪主动要求到距县城最远的寨圪塔乡中学,于航和姜雯雯两位女同学被安排到北王乡中学。这些山村中学更缺老师,教得好的老师都被选拔走了,校长们最紧迫的任务就是配齐上课的老师。在寨圪塔乡中学,已经开学快半个多月了,代教老师还没选上来,他们全天连轴转地上课,直到代教老师陆续进校上课。  于航是城里长大的孩子,从小到大从未离开父母半步。第一次远离父母住进窑洞里,一切都很不适应。没有自来水,刷牙洗脸都得自己去提水,浮山的水质硬,时间长了成了半黄牙;到了晚上,大风刮得窗棂缝鸣笛似地呼呼直响,吓得不敢关灯睡觉……  有一天后半夜,于航和姜雯雯突然被几声重重的拱门声惊醒,她们当时被吓得直坐起来,立刻给其他队员打电话寻求帮助,然而半夜大家的手机关机了!过了一会儿,才听见有哼哼的不像人的声音,又等了一阵没动静时,她俩蹑手蹑脚地摸到门口趴窗往外看,可一个人也没有。她俩这才想起给门卫打电话,门卫跑过来一看,原来是一头大肥猪趴在门口呼呼大睡呢!  物质上的艰苦,并没有难倒前来奉献的支教队员们,倒是学生们的学习基础太差而让他们颇费脑筋。陈苏与李开聪到寨圪塔乡报到时,学校教师还没有全部到位,他们就一个人把一个班,什么都教,语文、数学、英语、历史、美术、体育、音乐,校长送他们一个雅号:“全能”。而对所有队员来说,都有教过三科以上的经历。“可是山区的孩子们基础知识实在太差了,有的学生到了初三还不会小数加减法,不会解一元一次方程。”陈苏说,没办法只好从头补,尤其是英语,要从26个字母开始教起。从到支教学校开始,这些队员们几乎没有休息日,一有时间就给学生补课,甚至中午午休时也要给有的学生补上一课,在他们宿舍经常能看见前来补课的同学。  最令队员们感到心疼的,是因为学校升学率太低,很多学生自认为升学无望,在学校就不再用功了。作为该县唯一的一所高中——浮山中学,能够考过重点分数线的学生也是寥寥无几。“看到他们自己不想学,我就想哭,总有种心痛的感觉!”在北王乡中学教毕业班的姜雯雯说,考上高中是孩子们唯一的希望,一旦认为自己学习成绩无望时,很多孩子也就自己放弃了。  2006年元旦,在寨圪塔乡中学的操场上,头顶着漫天雪花,陈苏为全校师生及乡干部发表了一次演讲。他坦诚地说:“当我看到同学们住在民工宿舍一样的房子里,吃的还不如城里民工的伙食时,我的心在流泪,为你们生活在艰苦的条件下而心痛!但是当我看到你们中部分同学,上课不听讲,不写作业,下课胡闹、抽烟时,我的心都碎了,为你们不知道珍惜现在大好的青春时光而更加痛心!”  他讲到“知识就是力量”,讲到尊重知识和学习知识的科学方法,讲到动情处热泪盈眶。他满含深情地说:“同学们,我们是来学习知识的啊!拿出勇气,拿出信心,把全部精力用在学习上,事实已经证明,只要努力,你们并不比城里的娃差,而且还能超过他们!”在场的寨圪塔乡几位老干部落泪了。他们说,落后山区要想脱贫,首先要精神上脱贫,陈苏的话发人警醒。  任俊霞是个爱哭的女孩,有好几次在监考时,看到同学们连一元一次方程都不会解,当场就气哭了!她流着泪说:“你们的老师从小到大考试就从来没有不及格过,可我教的学生却不及格!”每次,都是班上最不爱学习的学生递上了纸巾,他们发誓说:“老师,我们一定好好学。”现在有时任俊霞还认为:“学生是因为心疼我,才好好学习的!”  “把所有的知识都教给学生,把每个心灵的窗户都敲开!”  他们积极学习和改进教学方法,让学生的兴趣从玩耍转到学习上来,让学生的学习态度有了很大的改观。  浮山二中是全县最好的初中,连续3年都有支教队员来到这里,校长梁生强的评价是“一年比一年好”。浮山县团县委书记杨海伟是支教团在浮山的“家长”,他分析“一年比一年好”的原因是:第一届支教队员来到浮山二中时,老师们评价“课堂气氛很活跃,但是效果不太好”,就是在全县教学“排行榜”上,他们所教的班级考试成绩居后。可每届的教学效果都有很大的进步,支教团逐渐展示出来的教学成绩,现在让当地教师都很服气。  胡君与王璟琦一心扑在孩子的学习上。针对山区孩子听力和口语差的特点,为每一名学生起了好听的英文名字,鼓励学生大胆地进行英语对话和交流,课外还组织“魅力英语”系列活动比赛,播放了《人猿泰山》等英文原声电影。他们还通过多媒体上语音课,首次尝试全英语教学。孩子们知道了如何拼单词的音,学习积极性和成就感都有了很大提高,看英语电影时都小声地跟配音念。  有位老师生病了,胡君与王璟琦就各自承担了3个班的教学任务,每周的课时多达24节。最多一天,胡君创下连续上9节课的“纪录”。由于长期劳累,胡君病了,但他没有倒下,继续站在讲台上。那天上课时,讲台上放着一个精美的礼品盒,胡君打开一看,是一盒药和一张字条,上面写着:“老师,你的嗓子哑了,我们听不清!”而在他们宿舍的门前,经常被人挂上山里的大红枣和家里的馍,从没发现是谁挂上去的,晃悠悠地点缀着队员们的每个周末。  一分耕耘一分收获。在刚结束不久的期中考试中,几乎每个队员的教学成绩都让县里老师们惊讶:胡君带的3个班取得了重点班第一、普通班第一和第三的骄人成绩,其他老师所带班级也都排在前几名。胡君还应邀参加浮山二中第二届教学经验交流会,并在会上作了主题发言,他的“英语教学的六点经验”会后被印成文件下发给全校老师学习。  更值得高兴的是,在今年5月22日,胡君在浮山二中光荣地加入了中国共产党。他在支教日记中写道:“‘亲其师,才能信其道!’我每天的生活都被140多个孩子塞得满满的,我像着了魔似地一次次往班级跑,恨不得将所有的知识都教给学生,恨不得敲开每个幼小的心灵。我想在我老去的时候,我会为能够成为一名教师而自豪,为西部大开发奉献过热血而感动。一年支教的时间虽短,在我看来却是创造了永恒的青春!”  《中国教育报》2006年8月18日第4版

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下午,卢雍政听取了团四川省委关于汶川地震3周年有关纪念活动的工作汇报。卢雍政说,在抗震救灾和灾后重建过程中,四川各级团组织不辱使命,向全社会彰显了团组织的战斗力。团组织要在广大团员青年、特别是青年学生当中进一步弘扬伟大的抗震救灾和灾后重建精神,要以富有感召力、富于人性化的形式,把这段鲜活的历史传递给青年。

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